PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : XI/1

Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2011/2012

Semester	Standar Kompetensi	Materi Pokok/Kompetensi Dasar	Alokasi Waktu	Ket
I	1. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial	1.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan 1.2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat	9 JP 9 JP
		Jumlah	18 JP
I	2. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural	2.1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 2.2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 2.3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural	6 JP 6 JP 6 JP
		Jumlah	36

…………………………... 2011

Kepala Sekolah Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran :IPS

Kelas :XI

Semester :1

Tahun Ajaran :2011 – 2012

Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor

penyebab konflik dan mobilitas sosial

Bab.	Materi Pokok/Kompetensi Dasar	Jml Jam	Bulan																														Ket.
			Juli				Agustus					September				Oktober				November					Desember				Januari
			1	2	3	4	1	2	3	4	5	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	5	1	2	3	4	1	2	3	4
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34
1	Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan	20				´	´	´	´	´																				Persiapan penerimaan rapor
	- Struktur sosial diferensiasi dan stratifikasi soial
	Ulangan Harian 1
2.	Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat	40									´	´						´	´	´
	Konflik sosial
	- Diferensiasi sosial dan berbagai bentuk stratifikasi sosial di masyarakat
	Ulangan Harian 2
3.	Menganalisis hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial	30																			´	´	´	´	´
	- Hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial.
	Ulangan Harian 3																										X
	Ulangan Harian 4
	Latihan Ulangan Umum Semester 1
	Jumlah	90

Keterangan:

	:	On Job Training
	:	Kegiatan tengah semester
	:	Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri
	:	Latihan ulangan umum semester 1
	:	Ulangan umum semester 1
	:	Libur semester 1

…………………………... 2011

Kepala Sekolah Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : XI/1

Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2011/2012

I. Jumlah minggu dalam semester 1

No.	Bulan	Jumlah Minggu
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Juli Agustus September Oktober November Desember Januari	2 5 4 4 5 4 4
	Total	28

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No.	Kegiatan	Jumlah Minggu
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Kegiatan tengah semester Libur bulan Ramadan dan sesudah hari raya Idul Fitri Latihan ulangan umum semester 1 Ulangan umum semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 On Job Training	1 4 1 1 1 2 3
	Total	13

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

= 28 minggu – 13 minggu

= 15 minggu efektif

…………………………... 2011

Kepala Sekolah Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : IPS

Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab

konflik dan mobilitas sosial

Kelas/Semester : XI/1

Tahun Ajaran : 2011/2012

Kompetensi Dasar	Materi Pelajaran	Strategi Pembelajaran		Alokasi Waktu	Sumber Bahan
		Metode	Pengalaman Belajar
1.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan 1.2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat	1. Mendiskripsikan bentuk – bentu struktur sosial dalam fenomena kehidupan. 2. Faktor – faktor pembentuk ketidaksamaan sosial 3. Stratifikasi sosial adalah pembedaan-pembedaan status dan peranan sosial warga masyarakat yang bersifat hierarkis (bertingkat-tingkat). 4. Lembaga / Institusi merupakan pola terorganisasi dari kepercayaan dan perilaku yang dipusatkan pada kebutuhan dasar sosial. Institusi dibentuk untuk memenuhi suatu kebutuhan tertentu. 5. Stratifikasi sosial atau pelapisan sosial dapat dibedakan dalam pelapisan sosial berdasarkan ekonomi, mata pencaharian, pendidikan, dan pelapisan sosial berdasarkan sosil politik. 6. Menganalisis Faktor Penyebab Konflik Sosial dalam Masyarakat. 7. Konflik Sosial diidentifikasi berdasarkan bentuk pengendaliannya 8. struktur sosial dan mobilitas sosial.	- Ceramah - Tanya jawab - Penugasan - Diskusi	Siswa mengetahui segala permasalahan yang berkaitan dengan struktur sosial dan berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial.	20 JP (10 ´ pertemuan)	- Bagan - Buku lain yang relevan - Buku LKS - Buku paket IPS XI

…………………………... 2011

Kepala Sekolah Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : IPS

Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab

konflik dan mobilitas sosial

Kelas/Semester : XI/1

Tahun Ajaran : 2011/2012

Kompe- tensi Dasar	Materi Pelajaran	Teknik Penilaian			Ranah Penilaian			Ket.
Kompe- tensi Dasar	Materi Pelajaran	Jenis Tagihan	Bentuk Tagihan	Instrumen	K	P	A	Ket.
1.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan 1.2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat	1. Mendiskripsikan bentuk – bentu struktur sosial dalam fenomena kehidupan. 2. Faktor – faktor pembentuk ketidaksamaan sosial 3. Stratifikasi sosial adalah pembedaan-pembedaan status dan peranan sosial warga masyarakat yang bersifat hierarkis (bertingkat-tingkat). 4. Lembaga / Institusi merupakan pola terorganisasi dari kepercayaan dan perilaku yang dipusatkan pada kebutuhan dasar sosial. Institusi dibentuk untuk memenuhi suatu kebutuhan tertentu. 5. Stratifikasi sosial atau pelapisan sosial dapat dibedakan dalam pelapisan sosial berdasarkan ekonomi, mata pencaharian, pendidikan, dan pelapisan sosial berdasarkan sosil politik. 6. Menganalisis Faktor Penyebab Konflik Sosial dalam Masyarakat. 7. Konflik Sosial diidentifikasi berdasarkan bentuk pengendaliannya 8. struktur sosial dan mobilitas sosial.	Kuis	-Pilihan ganda - Uraian	1.Integrasi dalam kehidupan masing – masing kelompok sosial, disebut integrasi pada tingkat … a. Mikro b. Makro c. Midi d. Menyeluruh e. Terbatas 2.Sebutkan pengaruh – pengaruh sosio kultural yang dapat mempengaruhi bentuk kepribadian atau nilai-nilaio kemanusiaan ! 3.Jelaskan pengertian struktur sosial menurut kamus sosiologi dan kependudukan tulisan Hartini G. klasta Saputra !	V V		V

……………………... 2011

Kepala Sekolah Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : XI/1

Materi Pokok : Struktur Sosial Diferensiasi dan Stratifikasi Soaial

Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi

Pertemuan : 1 s.d. 10

I. Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial

II. Kompetensi Dasar :

1.3 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan

1.4 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat

III. Materi Pelajaran :

1. Mendiskripsikan bentuk – bentu struktur sosial dalam fenomena kehidupan.

2. Faktor – faktor pembentuk ketidaksamaan sosial

3. Stratifikasi sosial adalah pembedaan-pembedaan status dan peranan sosial warga masyarakat yang bersifat hierarkis (bertingkat-tingkat).

4. Lembaga / Institusi merupakan pola terorganisasi dari kepercayaan dan perilaku yang dipusatkan pada kebutuhan dasar sosial. Institusi dibentuk untuk memenuhi suatu kebutuhan tertentu.

5. Stratifikasi sosial atau pelapisan sosial dapat dibedakan dalam pelapisan sosial berdasarkan ekonomi, mata pencaharian, pendidikan, dan pelapisan sosial berdasarkan sosil politik.

6. Menganalisis Faktor Penyebab Konflik Sosial dalam Masyarakat.

7. Konflik Sosial diidentifikasi berdasarkan bentuk pengendaliannya

8. struktur sosial dan mobilitas sosial.

IV. Strategi Pembelajaran :

Kegiatan	Waktu	*Aspek Life Skill* yang Dikembangkan**
I. Pendahuluan - Motivasi : Dengan mempelajari struktur sosial diferensiasi dan stratifikasi sosial, siswa dapat mengetahui konflik yang terjadi di masyarakat. - Prasyarat : Mengetahui kasus-kasus konflik sosial. II. Kegiatan Inti - Guru : Memberikan penjelasan tentang semua yang berhubungan dengan struktur sosial diferensiasi dan stratifikasi sosial. - Siswa : Mendengarkan penjelasan guru, bertanya, memberikan pendapat, dan memberi komentar tentang materi yang diberikan guru serta mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. III. Penutup : - Uji kompetensi lisan/tulisan - Penugasan, - Ulangan harian 1.	225 menit 900 menit 225 menit	Personal dan akademik Personal dan akademik Personal dan akademik

V. Media Pembelajaran :

VI. Penilaian :

A. Jenis tagihan : Kuis, penugasan

B. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : - Buku IPS XI untuk SMK

- Buku LKS

- Buku yang relevan lainnya

……………………... 2011

Kepala Sekolah Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : IPS

Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

Kelas/Semester : XI/1

Tahun Ajaran : 2011/2012

Kompetensi Dasar	Materi Pelajaran	Strategi Pembelajaran		Alokasi Waktu	Sumber Bahan
		Metode	Pengalaman Belajar
2.4 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 2.5 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 2.6 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural	1. Mendeskirpsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. 2. Mendiskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. 3. Tipe situasi-situasi konflik: konflik inter-individu, antarindividu, antarkelompok. 4. Mendeskripsikn keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarkat multikultural. 5. Kerumunan adalah individu-individu yang berkumpul secara kebetulan di suatu tempat dan juga pada. 6. Publik adalah kelompok yang bukan merupakan kesatun interksi terjadi secara tidak langsung melalui alat-alat komunikasi. 7. Kelompok primer dan kelompok sekunder dijelaskan menurut pendapat C.H Cooley. 8. Kelompok sosial yang terbentuk atas dasar perasaan individu terhadap kelompok itu.	- Ceramah - Tanya jawab - Penugasan - Diskusi	Siswa mengetahui dan mampu menganalisis factor penyebab konflik sosial yang terjad dalam masyarakat.	40 JP (20 ´ pertemuan)	- Bagan - Buku lain yang relevan - Buku LKS - Buku Paket IPS XI

……………………... 2011

Kepala Sekolah Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : IPS

Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.

Kelas/Semester : XI/1

Tahun Ajaran : 2011/2012

Kompe- tensi Dasar	Materi Pelajaran	Teknik Penilaian			Ranah Penilaian			Ket.
Kompe- tensi Dasar	Materi Pelajaran	Jenis Tagihan	Bentuk Tagihan	Instrumen	K	P	A	Ket.
2.7 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 2.8 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 2.9 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural	1. Mendeskirpsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. 2. Mendiskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. 3. Tipe situasi-situasi konflik: konflik inter-individu, antarindividu, antarkelompok. 4. Mendeskripsikn keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarkat multikultural. 5. Kerumunan adalah individu-individu yang berkumpul secara kebetulan di suatu tempat dan juga pada. 6. Publik adalah kelompok yang bukan merupakan kesatun interksi terjadi secara tidak langsung melalui alat-alat komunikasi. 7. Kelompok primer dan kelompok sekunder dijelaskan menurut pendapat C.H Cooley. 8. Kelompok sosial yang terbentuk atas dasar perasaan individu terhadap kelompok itu.	Kuis	Pilihan ganda Uraian	1. Sebagai suatu masyarakat yangmajemuk maka konsekuensi logis yang sering terjadi adaah berupa… a. kedamaian dengan penuh toleransi b. konflik antar anggota masyarakat c. persatuan etnis d. kehidupan yang harmonis e. kerja sama dan saling ketergantungan 2. sebutkan bentuk individu – individu yang berkumpul secara kebetulan di suatu temapt dan juga pada waktu yang bersamaan ! 3. Sebutkan tipe – tipe kelompok sosial dalam masyakat multikultural yang diakibatkan gubungan anatara kelompok sosial dan masyarakat !	V V		V

……………………... 2011

Kepala Sekolah Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : XI/1

Materi Pokok : Konflik sosial

Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi

Pertemuan : 11 s.d. 19

I. Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.

II. Kompetensi Dasar :

2.10 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

2.11Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

2.12Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

III. Materi Pelajaran :

1. Mendeskirpsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.

2. Mendiskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.

3. Tipe situasi-situasi konflik: konflik inter-individu, antarindividu, antarkelompok.

4. Mendeskripsikn keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarkat multikultural.

5. Kerumunan adalah individu-individu yang berkumpul secara kebetulan di suatu tempat dan juga pada.

6. Publik adalah kelompok yang bukan merupakan kesatun interksi terjadi secara tidak langsung melalui alat-alat komunikasi.

7. Kelompok primer dan kelompok sekunder dijelaskan menurut pendapat C.H Cooley.

8. Kelompok sosial yang terbentuk atas dasar perasaan individu terhadap kelompok itu.

IV. Strategi Pembelajaran :

Kegiatan	Waktu	*Aspek Life Skill* yang Dikembangkan**
I. Pendahuluan - Motivasi : Siswa dapat mengetahui berbagai konflik sosial yang terjadi dalam masyarakat beserta penyelesaiannya. - Prasyarat : Siswa telah mengetahui struktur sosial diferensiasi dan stratifikasi sosial. II. Kegiatan Inti - Guru : Menjelaskan pengertian konflik, tipe konflik, jenis-jenis kekerasan, sebab-sebab terjadinya konflik, dan cara memanajemen konflik. - Siswa : Mendengarkan penjelasan guru, bertanya, memberikan pendapat, dan memberi komentar tentang materi yang diberikan guru serta mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. III. Penutup : - Uji kompetensi lisan/tulisan - Diskusi	225 menit 900 menit 225 menit	Personal dan akademik Personal dan akademik Personal dan akademik

V. Media Pembelajaran :

VI. Penilaian :

A. Jenis tagihan : Kuis, penugasan

B. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : - Buku IPS XI untuk SMK, LKS, Buku yang relevan lainnya.

……………………... 2011

Kepala Sekolah Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Laman

Sabtu, 14 Juli 2012

program mengajar

PROGRAM TAHUNAN

Semester

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

Ket

PROGRAM SEMESTER

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

PENGEMBANGAN SILABUS

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

REKAYASA PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN SILABUS

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

REKAYASA PEMBELAJARAN

Tidak ada komentar:

Posting Komentar